Ein Abschlussprojekt, das mit dem letzten Commit endet, ist ein halbes. Die wichtigen Fragen kommen danach: Läuft der neue Weg bei den Menschen, für die er gebaut ist? Darf der alte abgeschaltet werden? Was hat es gekostet, und was würden Sie beim nächsten Mal anders machen? Diese Lektion führt das Projekt zu Ende: Pilot, Messung, Entscheidung, Bericht, Abgabe.
Sie lehrt wieder nichts Neues. Der Pilot steht in Lektion M6.3, die Messung in Lektion M6.4, das Abschalten in Lektion M6.5. Hier sehen Sie, wie die drei zu einer Entscheidung zusammenlaufen und wie Sie sie festhalten.
Pilot und Messung
Der Pilotplan für Ihren Funktionsblock hat die Form aus Lektion M6.3: Stufen mit Wer, „Weiter, wenn“ und „Zurück, wenn“; wer den Schalter
umlegt; wie der Rückfall aussieht; die Ausnahmen mit Grund und Datum. Er steht in docs/pilotplan.md oder als Abschnitt des Plans. Zwei Dinge
gehören ins Projekt, die der Kurs bisher nur für die Auftragsliste gezeigt hat:
- Der Zähler für den alten Weg (Lektion M6.4) läuft vom ersten Tag des Pilots an. Ohne ihn ist die Schonfrist später eine Vermutung.
- Die Messung entscheidet, nicht die Stimmung. Vor dem Pilot legen Sie fest, welche Zahl „weiter“ heißt: ein Fehlerbudget, ein Vergleich der Ergebnisse alt gegen neu, eine Dauer. Nach dem Pilot lesen Sie die Zahl, nicht Ihr Gefühl.
| Die Messung zeigt … | Entscheidung | Was Sie tun |
|---|---|---|
| im Budget, Vergleich ohne Abweichung | weiter | nächste Stufe laut Pilotplan |
| Abweichung zwischen alt und neu | zurück | Schalter aus, Ursache suchen (Abgleich, Lektion M6.2), neuer Test |
| Fehlerbudget verbraucht | zurück | Schalter aus, Fehler der Klasse A zuerst beheben |
| zu wenige Daten, um zu urteilen | warten | Stufe verlängern; kleine Zahlen sind keine Aussage (Lektion M6.4) |
| alle Stufen durch, Schonfrist läuft | abschalten vorbereiten | Abschaltbedingungen abhaken |
Das Projekt endet nicht deshalb schlechter, weil der Pilot „zurück“ meldet. Es endet schlechter, wenn die Messung fehlt und niemand weiß, was der Pilot gezeigt hat.